結果だけじゃない！合格の先を見据えるポラリスアカデミア「勉強のやり方」指導とテンション維持の徹底

ポラリスアカデミアとして大切にしているスタンスが、「教わらない」という点です。

これは、単純に「答えを教えない」ということだけではありません。

生徒が最終的には、誰からも教わらずに自分で伸びていくというのを、当塾として最終ゴールにしているのです。

「自立」、あるいは「自己解決ができる」という点を最終的なゴールとしています。

まずは通常の塾と同じように、分からないところの「やり方」を教えています。

最初からいきなり「自立しなさい」と言われても、大人でも難しいでしょう。

基本的には、いわゆる「勉強の仕方を教える」というところに重点があります。

通常の塾の場合、「この問題が分かりません」という質問に対して、その問題自体の解き方を教えます。

一方、当塾では、そもそも「この問題に取り組むときに、先生はこういう順番で解いているよ」「ここに注目しているよ」といったことを、ティーチングの中に含めて教えているんです。

つまり、問題の解き方だけではなく、どのような情報を見れば良いのか、という点まで含めて教えています。

例えば、生徒から「この問題が分からない」という質問が出た際に、その問題の答えだけでなく、「この問題を解く上で、何が原因でつまずいているのか」をお聞きした上で、「こういった方法で進めた方が良いよ」とアドバイスします。

「僕もできるんだ」という感情もありますし、今までいわゆる「我流でやっていた」という生徒も多いです。

例えば、学校で「復習しなさい」と言われます。

しかし、「ではどうやって復習するの？」というところは、教えてくれる先生とそうでない先生がいらっしゃいます。

また、教えてもらったとしても、それが理解できなくて結局我流でやってしまうという方が多いのです。

そのため、「できる」という感情の前に、「こうやるんだ！」とその方法に気づく、というステップがあります。

本人も「じゃあ次から、こういうところをまた聞けばいいんだ」と、また新しい質問の観点も増えるので、さらにできることも増えるのではないかと思っています。

モチベーションが維持できない方は、成績以外、つまり試験や受験合格といった分かりやすい結果（上がった、下がった、受かった）以外で、自分がどう変化しているのか分からない期間があるからです。

当塾では、モチベーションとテンションを切り分けて考えているのですが、まずテンションが落ちないようにしているというところですね。

実は受験において、皆さんが「もうやめよう」とか「もういいや」となるのは、モチベーションよりもテンションだと思っています。

短期的に見るとテンション、つまり「今日はやる気があるから頑張ろう」という、その1日単位の気持ちの上げ下げが非常に重要になります。

当塾では、テンションを維持するために日報制度を設けています。

学習の進捗状況を記録しなければ、過去の自分と比較した際に、順調に進んでいるかどうかさえ分からないからです。

勉強時間や勉強量などを記していきます。

また、最適な時間と量を達成してもらった上で、「今日何がうまくいかなかったか」や、「昨日と比べて自分の何が変わったか」という、その改善したポイントなども書いてもらっているんです。

そのような細かいところで、言語化する癖をつけることが重要だと考えています。

受験の場合、結果（偏差値など）は他の受験生の状況変化も関わってきますので、頑張ったけれども上がらない、あるいは横ばいというケースもあります。

その点、日報があれば過去の自分と現在の自分で比較することができます。

例えば入塾した時と3ヶ月後の自分とで、同じ2時間の勉強時間で進めるページ数が2倍違うといった成長も、自分自身で気づけるようになるのです。

オンラインの場合、「本当に家で勉強できるのか」や「実際の指導がどうなっているのか分からない」といった、ご不安の声をお聞きします。

当塾では、オンライン自習室を設けています。

これを「トレーニングルーム」と呼んでいます。

このトレーニングルームにはルールがあるんです。

可処分時間の基本的な半分、50%を切った日が一週間や二週間あれば、トレーニングルームに入ってもらうというルールを設けています。

これは、勉強習慣をつけるためのトレーニングの部屋なので、「自分でやりたいから勉強する」というよりも、「トレーニングをする場」という位置づけにしているためです。

また、トレーニングルームはシフト制にしています。

事前に「一週間分、何時から何時に入って勉強する」というのを先に報告してから入るスタイルです。

そうすることで、その時間になっても入室していない場合、こちらから生徒や保護者に電話をかけています。

これは、普通の塾でやる「今日、息子さん来てないですよ」という確認を、オンラインで実施しているイメージです。

「『頭の良さ』イコール『優秀さ』ではない」という点を採用の基準にしています。

では、何を基準に見ているかというと、EQ（感情的知性）の面です。

例えば、適切なタイミングを待った上で話すことや、言葉遣いなどです。

コミュニケーション能力は、指導力に密接に関わると考えています。

ギブ（与える）の精神を持ち、自分のエゴを押し付けるのではなく、相手目線で考えた上で対応できる方。

そのような、EQの高さと、コミュニケーション能力を重視しています。

リモート（オンライン）の場合だと、対面で会うよりも表情や雰囲気が伝わりにくいものです。

自然にハンドサインが出る、顔の表情がよく動くといった点を、講師の採用面接の際に重視しています。

意識的ではなく自然にできる方もいらっしゃいますが、特に「意識していらっしゃるんだろうな」という方は、生徒に対する気遣いや相手のことを考えて行動できるのだろうと判断しています。

まず、フレームワーク（枠組み）を理解してもらうことが重要です。

これはむしろ、コーチングよりコンサルティングの要素が強いものになっています。

ポラリスアカデミアには生徒が使う専用のシートがあり、そこに「FISEサイクル」（ファクト、ファインディングなど）がそれぞれ枠組みとして記載されています。

どなたが見ても、「これには何を入れたらいいんだろう？」「事実というのはそもそもどういうもので、どういったものを入れるべきなのか？」「これを次はどういう工程にするのか？」ということが分かるようにしています。

「FISEサイクルマスターブック」という解説書を用意しています。

講師の方に一旦読んでもらい、かつシートの中にもそれが記載されているような状態、言ってみれば詳しい説明文が書いてある上で、実際の指導に当たってもらっています。

これにより、最低限の知識自体は補完しています。

その上で、やはりこれを浸透させるのは、講師の方に限らず大人の方でも最初苦戦したりします。

そこで、当塾の場合、研修の中でも講師の方がやるワークがあるんです。

例えば、「高校3年生で部活引退後の8月に入塾された方で、今から難関大学を目指したい。しかし、今まで全く勉強はしておらず、やっていたのは学校の授業だけ。英語はこの成績で、ここまでの範囲は学習済みで……」といった細かい条件が設定された問題に対して、講師がそれぞれファイブサイクルで考えていくというものです。

具体的には、「そもそも今分かる事実は何か？」「ここからさらにどういった事実を補うための質問をしますか？」というものです。

そして、これが全部出揃った後に、「では、どういう風に進めますか？」と、実際の生徒の情報を元にした問題を10問ほど解いていただき、そこでレベルを確認します。

このように、実際の指導現場の質を保って運営をしています。

特に、保護者の方からいただく声で一番多いのが、「あまり喋らなかった我が子が、よく喋るようになった」というものです。

これは、入塾から3ヶ月目ぐらいによくお聞きします。

これは論理的に伝える部分、つまり話すのが苦手だった方々に対して、当塾が「言語化」の機会を多く設けているからだと考えられます。

具体的には、「FISEサイクル」や日報で、「なぜこういう方法なのか」「何が昨日と変わっているのか」ということを言語化しています。

その過程で、説明が区分けされ、「話すのが上手になる」という効果があるようです。

特に高校生ですと、いわゆる思春期や反抗期だったり、さらには受験も大変だったりといった状況が重なる時期です。

入塾時は、保護者の方との関係は「少し悪い方だ」という認識を持った生徒が、少なくありません。

生徒は、知識があってもそれを論理的に伝えられない。

一方、保護者の方は、現在の受験事情にあまり詳しくなく、生徒が持つ知識量と一致していない。

そのため、話が合わず会話が少ない、という状態が生じる傾向があります。

当塾に通っていただくことで、生徒は、持っている知識を論理的にうまく伝えられるようになる。

一方で、保護者の方は受験情報を調べることや、金銭的なサポートに注力してくださいます。

そこで初めて保護者の方の知識量と子どもの言語化能力が噛み合い、話すタイミングができ、話も弾むようです。

対話を通じて、保護者の方も「そうか、この子ってこんなこと考えているんだ」という感動があるようです。

我々も良い意味で思わぬ副産物でした。

生徒をお見送りする時の最後の面談などで、初めてそのような話を聞き、知る機会が多いです。

生徒が合格した時はもちろん嬉しいのですが、それ以上に、「考え方が変わりました」とか、先ほどお話しした保護者の方のように「あの子がすごく喋るようになったんです」とか、成長の変化を実感された言葉を聞く時が嬉しいです。

当塾のテーマとして、「自立」や「問題解決」といった「合格のその先も使えるスキル」を、受験教育を通して身につけることを掲げています。

そのため、結果そのものよりも、その過程で生徒自身の考え方や行動様式が変わった、あるいは、周りの方から見ても「この子、すごいいい意味で変わったよね」という話を聞くのが、何よりも喜ばしいことです。

人はプラスの方向に変化すると、たとえ一度の失敗があっても問題ありません。

なぜなら、その後の就職活動や入社した後、このポラリスアカデミアで身につけた力を使って、「自分が目指している大学の人たちと一緒に働いている」など、長期的な成功ができる人に変わっている瞬間を見るのが、一番嬉しいと感じる瞬間ですね。

質問対応サービスは他社のシステムを導入し、いつでもすぐに通話やテキストで質問していただける体制を整えています。

また、オンライン指導の場合であれば、すぐにLINEでの返信が可能です。

勉強の仕方や、計画が崩れた場合の明日の方針といった勉強の方針に関する相談は、LINEで担当の先生が対応します。

つまずき方には色々ありますが、勉強内容そのものが分からない方に関しては、最近、個別指導の対応も始めました。

やはり、このコーチングやコンサルティングの指導をやっていく中で、「教える」というフェーズが一定数必要な方やタイミングはあります。

そのため、ご希望の方には個別指導の追加プランを用意し、それによって「この1科目だけは週に1回個別指導の時間を取りたい」といった追加のフォローもできます。

イメージとしては入塾直後が最も多く、例えば1日平均して2〜3件ぐらいの質問が送られてくる傾向です。

当塾の場合、やり方を教えて自分で学習ができるように促していますので、徐々に自己完結できるようになり、入塾から数ヶ月経つと質問サービスの利用はどんどん減ってきます。

現代は、授業で教えてもらわなくても、映像授業や詳細な参考書で学ぶという方法も選べます。

特に、近年の市販の参考書は優秀です。

一般的な塾では、高校受験までの内容は、自社でテキストを作成するケースが多いのですが、大学受験になった途端、自社テキストを作成せず、市販の参考書を導入する傾向があるほどです。

したがって、授業自体に成績上昇の余地があるかというと、非常に勉強が得意な生徒か、あるいは逆に勉強がかなり苦手な生徒のどちらかでないと、効果は薄いと思っています。

反対に、中間層の方については、今の時代は授業以外の選択肢もある、ということです。

そこで当塾の個別説明や受験相談にご参加いただくと、「こういう塾もあるんだ」ということに初めて気づけると思います。

入塾という結論に限らず、まずは「自分に合った塾を探す選択肢の一つ」として、当塾が加わったら幸いです。

最近、受験コーチングや「授業をしない」といった塾が増えているのですが、その中でも当塾の指導がオーダーメイドで作成されていることは大きな特徴の一つです。

当塾の場合は「管理型」や「授業をしない塾」、「コーチング」といった言葉で一括りにまとめられてしまうことが多いのですが、当塾のメインは、実は「受験コンサルティング」です。

そこに「コーチング」と、「ティーチング」がプラスされている、3つの要素で指導しているのが特徴です。

生徒によっては、「もう教えてもらわなくても大丈夫」というケースもあれば、「今はコーチングを受けたい」「今は勉強法の指導をしてもらいたい」というケースもあります。

このように、ニーズは成長速度が速いほど変化していくからです。

そのため、「教える」「自分で考えてもらう」「やり方を教わる」という、この3つの観点が全部抑えられるのは、現状、ポラリスアカデミアだけだと思っています。

当塾はこのような受験コンサルティングやコーチングをかなり早い段階から始めており、ノウハウ化しています。

「具体的にどのような指導をしているのか」を、実際の説明会や受験相談で直接お尋ねいただければと思います。

受験生活という長いスパンで見た時に、全てを網羅した上でお子さんに合った指導を受けたい場合は、ぜひポラリスアカデミアへお越しください。

「全く授業をしない」「全く質問に答えない」といった塾ではなく、質問対応ができたり、個別指導でカバーしたりといった、従来の塾的な機能もきちんとついています。

その点をご認識いただいた上で、まずは気軽に受験相談として、現状の勉強のことや、保護者様のお悩み事だけでもご質問いただけると幸いです。

当塾の観点から、アドバイスをお話しできますので、お気軽にオンラインでご連絡いただいてもかまいません。

また、校舎が近くにある場合は実際にお越しいただき、ぜひ相談していただけると嬉しいです。