【グローバル時代の教育】なぜトフルゼミナールは「ヒューマンスキル」を鍛えるのか？AI時代を生き抜く子供に必要な力

元々は海外の大学進学予備校として、1979年に開校しました。

海外の大学に進学するためには、TOEFLやSATといった資格試験が必要ですので、その対策をする塾として始まりました。

いわゆる留学を斡旋するエージェントとは異なり、日本で勉強して、ご自身で受験し、海外の大学の合格を勝ち取るための進学予備校だったのです。

大学受験という視点から申しますと、一般選抜と、いわゆる推薦型、あとは英語だけで受験をする「英語学位プログラム」（日本で4年間英語で勉強できるコース）といった、特殊な受験にもすべて対応できるようになっています。

トフルゼミナールのカラーとして、海外経験がある方や、英語が好きな方が集まる傾向にあり、「英語力を生かした受験をしたい」という方が多くいらっしゃいます。

そのため、帰国生の方が非常に多く、小学校や中学校など、どこかの時点で海外経験がある方が多いのが特徴です。

また、これから海外に出たいという方もいらっしゃいます。

共通しているのは、やはり英語の資格試験を使って、何か進路を切り開いていきたいという考えを持っている方が多いことかなと思います。

多くの英語の資格試験は、4技能が求められます。「読んで・聞いて・書いて・話せる」という4技能が必要です。

今、大学の入試でも一般受験でも、その試験がどんどん導入されています。

そのため、4技能を鍛えるためには話すことも必要になってきますし、生きた英語を身につける必要があるということで、ネイティブ講師がたくさんいます。

語学が好きな生徒が集まっているので、活気がありますね。

授業は全て参加型という点も特徴です。

先生の話を座って聞いているだけの授業は基本的にありません。

講師から当てられて生徒が答えるゼミスタイルで進行しています。

そのため、先生とのコミュニケーションもたくさんありますし、生徒同士もグループワークやペアワークをすることも多いです。

色々な学校、色々な学年の生徒が来ていますが、比較的コミュニケーションを取ることが多いため、賑やかですね。

高校2年生までの低学年の方は、トフルゼミナールの独自の「Ｌ.H. 講座（Language & Human Skills）」というオリジナルカリキュラムで学んでいます。

これは技能を鍛えるものであり、授業が一方的にならず、参加型になるような工夫がたくさんされています。

レベルが上がると内容も難しくなってくるので、楽しいだけではないかもしれません。

ですが、生徒が飽きないように、また集中して取り組めるように、講師陣も工夫しています。

当塾に学年という概念はなく、クラスは英語力別になっています。グループのレッスンは、英検3級レベルからです。

そのため、一つのクラスに様々な学年の方が在籍し、一緒に学んでいます。

当塾の生徒は、様々なバックグラウンドを持っているからこその特徴だと思います。

最近は、海外経験があったり、幼い頃から英語を頑張ってきている方も結構いらっしゃるんです。

例えば、中学生で英検2級や準1級を持っている生徒もいます。

努力するほど上のクラスに行けるので、その分「もっと頑張ろう」と目標を立てていくことができます。

また、英語が苦手な生徒は、自分のレベルに合ったクラスで丁寧に教えてもらえるという利点があります。

さらに、学年という考え方がない分、違う学年の生徒同士がコミュニケーションを取れます。

例えば、1学年上の先輩と仲良くなると、その先輩が先に受験をする様子を見て、「来年はこんな感じになるんだな」と、自分の受験を1年前にイメージすることができます。

常に同じ学年の生徒とだけ一緒にいるわけではないので、色々な状況が見えるというのも良い点だと思います。

競うというよりは、どちらかというと自分自身のスコアとどう向き合っていくか、という点が大切です。

定期的にテストがあり、2ヶ月に1回、英語力を見るテストを受けていただきます。

そして毎回、テスト後に私たちカウンセラーがカウンセリングを行います。

結果を一緒に見ながら「今回どうだったか」を振り返り、「前回からの目標に達しているか」「もしできていないとすれば何が原因だったのか、一緒に考えよう」といった話を1対1で行います。

まずは、生徒一人ひとりが「違う」ということを、きちんと理解することです。

そのため、生徒全員に対し、一括りにして「こうしなさい」ではなく、一人ひとりに真剣に向き合うことを非常に重要視しています。

当塾の生徒は、それぞれバックグラウンドも置かれている状況も目標も異なり、みんなそれぞれの目標に向かって取り組んでいます。

生徒一人ひとりに担当カウンセラーがつき、「この子の目標がこれなら、このように頑張ろう」と促したり、逆に大変な中で頑張っているなら、できた部分を褒めたり、生徒一人ひとりに最適なアドバイスは何かを考えて接しています。

そのために、一人あたり毎回30分の時間を確保して、個別に面談を行っています。

私は担当カウンセラーとして関わっていますので、保護者の方も生徒も「自分の担当」として認識してくれており、何かあれば連絡をくださいます。

また、三者面談なども行います。

たくさんご連絡をいただきます。

Eメールだけでなく、校舎によっては公式LINEも導入しているので、LINEで保護者の方とやり取りをすることもあります。

気軽に連絡を取っていただけるような工夫はしていますね。

今、受験が複雑になっていることもあり、「よく分からない」という保護者の方は非常に多いです。

また、中高生は多感な年頃なので、ご自宅でなかなかコミュニケーションがうまく取れないご家庭もあるかと思います。

「家では子供から話を聞けない」という方もたくさんいらっしゃいますので、私たちが保護者の方とタッグを組んでサポートすることもあります。

「ヒューマンスキル」は、いわゆる「人間力」のことです。

まず、私たちが英語を教えるにあたって3つのスキルを定義しており、それが「ランゲージスキル」「ヒューマンスキル」「テストスキル」です。

ランゲージスキルは、いわゆる4技能の英語力のことです。

このヒューマンスキルというのは、「思考を鍛える」というところが一番大きいです。

特に今、例えば英検やTOEFLといった4技能の英語試験にはスピーキングとライティングがあります。

この「話す」「書く」という作業は、自分の意見を言わなければなりません。

思考する力がなければ論理的に意見を書いたり言ったりすることができないのです。

以前の受験は正解を選ぶだけでよかったので、知識を入れておけば正解を選ぶことができました。

しかし、今は「どう思いますか」といった質問、つまり正解がないものに答えなければいけないのです。

そうですね。そのため、私たちは「その背景を考えてみよう」と促します。

その文章がどの時代に書かれたものなのか、どの国のどういう状況で書かれたのかを考えてより深く掘り下げていく。

そのように「考える」ことを習慣づける、という点を工夫しています。

このヒューマンスキルは、最終的に総合型選抜での小論文や面接といった場面でも発揮される部分ですので、しっかりと低学年の間から鍛えていこう、という方針です。

それもありますし、日本語の場合が多いです。

ですが、日本語の場合も「読解型小論文」なんです。

ほとんどの場合、文章を読んでそれに対して自分の意見を書かなければいけません。

思考ができないと、書いてあることをそのまま書き写すようになってしまいがちで、良い意見が書けません。

文章を理解するので精一杯になってしまうことがほとんどです。

そこからさらに自分の意見を論じなければいけないので、難易度が上がっています。

特に総合型選抜は年内入試として人気があり、皆さんが「とにかく年内に決めたい」という思いもあって、倍率が非常に高くなってきています。

倍率がどんどん高騰しているため、そこで差別化できる自分の強みがないと、なかなか合格を勝ち取れないというのが現状ではないかと思います。

実際に、ヒューマンスキルがある生徒が受験を勝ち抜いています。

大学や社会は、自分の意見をしっかりと表現できる人を求めています。

知識は既にAIが持っていますから、知識を詰め込んでいるだけの人を学校側も求めていないのです。

思考する、判断する、問題を見つけるといったことは、やはり人にしかできないことです。

そのような問題意識や、課題を解決するために何ができるかを考える習慣をつけておかないと、大学受験を勝ち抜くことが難しくなってきているのではないかと思います。

海外のバックグラウンドがある生徒は、そもそも進学先を日本国内に限っておらず、世界中から選ぶという考えの方がいらっしゃいます。

もちろん、経済事情などもあるので誰もがその選択肢を取るわけではありませんが、トフルゼミナールにおいて海外への進学は、比較的身近な選択肢として入ってきます。

例えば、元々は日本国内の大学進学しか検討していなかった生徒が、海外の大学と併願するケースもあります。

グローバル化している現在、海外への進学を「選択肢の一つ」として知っておくだけでも大切なことだと思っています。

トフルゼミナールには大学生の「チューター」によるサポート制度があります。

先ほどお話ししたように、講師は授業を担当し、質問対応などもいつでも可能です。

そして私たち進路カウンセラーが普段のサポートをしています。

それとは別に、トフルゼミナールを卒業して大学生になった人たちが、チューターとして毎日数人アルバイトで来てくれています。

このチューターから、中高生が無料で「フォローアップ」という個別指導を受けられる制度があります。

私たちカウンセラーは、生徒と年齢が離れているので、なかなか言いにくいこともあるかもしれません。

しかし、大学生のチューターなら年齢が近いですし、受験を終えたばかりなので、生徒の気持ちに共感できる点が多いと思います。

おっしゃる通りです。チューターは、生徒たちが志望するような人気の大学に通う学生がほとんどです。

生徒は1週間に1回、1時間ほど、チューターと個別に話せる機会があります。

そのサポート内容は自由です。

授業で分からなかったところを聞いても良いですし、高校や中学の学校の教材を持ってきて、その内容を教わることも可能です。

ほかにも、大学のことや受験のことなど、どのような相談をしても構いません。

いえ。日本国内の国際系の大学と、受験方法がとても似ています。

ほとんどが書類選考で、TOEFLやSATといったスコアで判断されます。

これは海外の大学と全く同じなので、大変相性が良いのです。

そのため、両方を受験する生徒は多くいらっしゃいます。

経済的な事情で進学が難しい方もいらっしゃいますので、奨学金を得られるようなサポートも当塾で行っています。

「奨学金が出たら海外へ行くけれど、出なかったら国内にする」という選択が生まれます。

このように、妥協のない選択ができるような準備をしてもらえるよう、アドバイスをしています。

もし目指しているレベルが高ければ、とにかく早い段階でお越しいただくことをおすすめします。

理由としては、例えば「海外の難関大学へ行きたい」「奨学金で通いたい」という目標がある場合、まず大前提として学校の成績が非常に重要になるからです。

そして、その選考に使われる成績は、高校1年生からのものなのです。

もし中学の時から入塾していれば、「こういう理由で成績が重要だからね」と事前に伝えることができます。

そうすれば、生徒もそのつもりで高校1年生から学校の勉強をきちんと頑張ることができます。

また、英検やTOEFLといった資格試験も必要になりますが、これらは基本的に2年間は有効なので、早く取得するに越したことはありません。

早くから通っていただければ、その分、計画的にスコアメイクができますので、時間がある生徒の方が断然有利です。

そのような場合は、まず「英語は言語なんだよ」というところから話を始めます。

「あなたは今、日本語が話せますよね。もしアメリカで生まれていれば英語が話せたはず。だから人によってできる・できないがあるわけではなく、やり方次第なんだよ」と伝えます。

そのように「ちゃんとできるよ」という自信をつけてもらいたいと思っているので、苦手意識のある生徒には、そういうところからお話しします。

生徒本人としては、何のために英語をやるのかが分からないと頑張れないと思うのです。

ですから、英語を頑張った先に何があるのか、そこをちゃんと理解し、納得してもらうことが大事です。

「やりなさい」と言われ続けても、本人が必要性を感じていなければ、そこに時間をかけないと思います。

そこで、英語ができるようになることが将来にどう繋がっていくのか、どう社会や世界が広がっていくのかをきちんと話してあげることが、まず第一歩です。

すぐに納得はできないかもしれませんが、まずはできることを増やしていく。

小さな目標と大きな目標を設定して、これができたら次はこうしよう、というように進めていきます。

当塾の授業は3つの形態があります。まず、通学圏内の方が校舎で受ける通常のグループ授業。

次に、ご自宅からZoomやGoogle Meetなどを使って参加できる「双方向オンライン授業」。

そして、事前に収録された授業を好きな時間に見られる「オンデマンド（映像授業）」です。

オンラインも全く同じです。同じ授業が全て揃っています。

双方向オンラインも、レベル別・技能別に全てのクラスが用意されています。

実際に通学される方が一番多いですが、コロナ禍をきっかけにオンラインに全く抵抗がない生徒も増えました。

むしろ「そちらの方が時間を効率的に使える」というタイプの方もいらっしゃいます。

また、通学しながら一部の授業だけオンラインにする、というように組み合わせている生徒もいます。

オンラインが整備されたことで、トフルゼミナールの校舎がないエリアの方にも授業を受けていただけるようになったのは、非常に大きなメリットだと感じています。

先ほども、アメリカにいる生徒と、日本にいらっしゃる保護者の方と、オンライン三者面談をしていました。

その生徒は現地の高校3年生で、これから日本の大学を受験するにあたり、「どう準備していくか」というご相談でした。

海外にいると日本の受験情報が入ってこないので、面談で一緒に情報を整理し、「こういう風に勉強していこう」とお話ししたところです。

そういったこともオンラインコースとして行っています。

本当に、英語ができて損をすることはないと思います。

言語の先には文化もありますから、その文化も含めて学んでいくことを考えると、世界に出ていくためには、英語ができた方が圧倒的に良いと考えています。