「心の隅にある『本当は楽しみたかった』、その気持ちを叶えたい。」不登校から自信を取り戻す居場所、飛鳥未来きぼう高等学校 町田キャンパス　キャンパス長保坂さんに聞く

私ども三幸学園では、大学、短大、専門学校、高校すべてに共通して「技能と心の調和」を教育理念としています。

高校分野でいくと、機能はお勉強にあたる、当たり前に大切にしなければいけない部分ですね。ただ、それと同じくらい心の教育を大切にしていまして、卒業して社会に出たあとも、活躍して愛される存在になってほしいと考えています。挨拶がしっかりできること、時間や約束を守れること、感謝の気持ちを大切にできること。そうした力を卒業までに身につけてほしいんです。

私どもは2009年に、姉妹校にあたる飛鳥未来高等学校を開校したところからスタートしています。もともとは専門学校を母体にしてきた学園なんですけれども、その中で、学校になかなか通うことが難しい子どもたちや、力を出しきれずにいる子どもたちを救える手はないか、という思いがありまして。

その子たちの居場所として私どもの学校を提供できたら、という思いで開校したのが飛鳥未来グループなんです。現在は全国に45キャンパスございまして、ちょうど町田キャンパスが45キャンパス目になります。

居場所を提供するのはもちろんなんですけれども、通信制をとってはいても、Face to Face、人と人との繋がり合いのようなものをとても大切にしています。オンライン、オフラインに関わらず、ですね。通う頻度やお勉強の仕方はそれぞれ違えど、人との繋がりを感じられる経験は、卒業までにぜひしてほしいと思っているんです。

そうですね。一人ではどうしても生きていけませんから。実際に社会に出たときに生きてくる経験になればと思っています。

大きな声でみんなが同じように挨拶できるかというと、高校生ですから、そこは無理に求めません。それを強制するような空気は全くないんです。ただ、教員のほうから挨拶をしていく、という雰囲気があります。

授業が始まる前のタイミングで教職員が外に出て、地域の方々にも「おはようございます」と挨拶をする時間があるんです。町田キャンパスは小規模なので、生徒も通るたびに挨拶してくれますし、職員室を必ず通らないと教室に行けない作りにしているので、小さい声でも頑張って「おはようございます」と言ってくれる子が多いですね。する習慣さえあれば、社会で愛される存在になってくれるかなと、大きく構えて見守っています。

一番大きな特徴は、通学スタイルを選べることだと思っています。たくさん通いたい子もいれば、そうでない子もいる。お友達とたくさんコミュニケーションを取りたい子もいれば、まずは人間関係に慣れて卒業を目指したい、という子もいます。

主にスタンダード、ベーシック、3DAY、5DAY、ネットという5つのスタイルを用意していまして。たくさん通いたい子は5DAYや3DAY、スタンダード。まずは学校に慣れたい子はベーシック。対面がまだ怖いという子はネット、というように選ぶことができます。それから、服装と髪型が自由なので、「髪の色変えたんだね」「今日のメイク、可愛らしいね」といった会話が当たり前に飛び交うんです。一般的な学校では、なかなかありえない会話かもしれませんね。

ただ、けじめはしっかりある生徒たちなので、3年生になって進路に向かいましょうとなったときには、髪を黒く、制服も整えて、いざ進路へ向かっていきます。その場に合わせてきちんとできる教育をしていけばいいかなと思っていて、普段は本当に自由でいいよ、とお伝えしているのが、特徴としては大きいかなと思います。

圧倒的に多いのがスタンダードです。私たちが毎日授業を開いていて、そこにいつ来てもいいよ、いつ帰ってもいいよという、大学のような通い方をするスタイルなんです。なおかつ週1回のホームルームでは、クラスメートとコミュニケーションを取りながらクラス活動や学校行事の準備をする。通うペースは自由でも、お友達づくりはできるという、いいとこ取りのスタイルですね。3DAYや5DAYは全日制のように固定的に通いたい子向けで、キャンパスによって開講状況が異なりますが、そのような通い方も用意しています。

そうですね。学年によって何曜日に来なさい、という指定をしていないので、そこが心理的な負担が軽いと、生徒たちから言ってもらうことは多いです。休むときに、わざわざ先生に言わなければいけないというのも、意外と負担になっていたようなので。こうした通学スタイルを選んでいる子たちは、その負担が軽いのかなと感じています。

自信を取り戻していくプロセスを、私たちの学園では「SANKOサクセスシステム」と呼んでいるんです。生徒たちの成長ストーリーを描いたもので、教職員はいつでも挑戦できるチャンスや機会を与えて、背中を押す役割を担っています。

機会を与える中で、もちろん失敗もあれば成功もあって、それを繰り返していくんですけれども、その繰り返しの中で自信を取り戻して、最終的に自分の力で羽ばたいていく。そこまでを「SANKOサクセスシステム」と呼んでいます。私たちはあくまで背中を押すだけの役割なんです。

入学前の状況は本当に様々で、ほぼほとんどの生徒が不登校の経験を持っています。事情も様々で、勉強についていけなくなって学力不安が出てきて学校が嫌になってしまった子、お友達や先生との関係に悩んで足が止まってしまった子、転校生だと部活動でのトラブルを抱えていた子もいます。中には小学校からずっと学校に行けていない、という生徒もいるんです。

ただ、飛鳥未来に来てくれる子に共通しているのは、「本当は学校生活を楽しみたかった」「本当は青春したかった」という期待を、心のどこかに持っていることなんです。だからこそ、その奥にある希望や期待を少しずつ叶えるきっかけづくりをしていくのが、私たちの役割だと思っています。

小学校のころにいじめにあってしまって、どうしても学校に足が向かなくなり、中学校3年生までほぼ通えなかった、という生徒がうちに来てくれました。入学してくれたタイミングでは、学校や教職員への不信感が5年分ほど積み重なっている状態で、まずはそこをほぐすところからのスタートでした。

最初に入学オリエンテーションのようなスタートアップセミナーを行うのですが、ここでまずは私たちの人間味を伝えて、教職員に安心してもらう。それから、お友達との交流を少しずつ進める中で、同じような経験をしている子もいるんだという安心感を持ってもらいます。ここなら大丈夫かもと思えたあたりで、少しずつ登校の練習を始めていくんです。

その子は、なんとクラス委員として頑張ってくれたんです。クラスをまとめる中で悩んで涙を流すこともありましたが、担任に相談しながら少しずつ問題を解決していって。最終的には学校行事でクラスのみんなとステージに上がり、評価をもらったことが大きな成功体験になりました。それが次に頑張る力になって、最終的には希望の大学に進学して、今もちゃんと通えているそうです。

クラスの一員として頑張って、少し課題はあったけれど勉強を少しずつ進めて、就職まで決めた子もいます。ステージはそれぞれ違えど、失敗と成功を繰り返しながら、私たちと伴走して成長していくのは、どの子も変わらないのかなと思います。

私から教員に伝えているのは、「目線を合わせましょう」ということです。教職員みんなが学校に行けない経験をしてきたわけではないので、「気持ちがわかるよ」とまで言うのは難しい。だからこそ、生徒たちがしてきた経験や背景をふまえて、その目線に合わせてコミュニケーションを取ろうね、と話しています。

学校に一度来られること、授業を一度受けられること、課題を1枚出せること、お友達と一言話せること。それが当たり前ではなくて、それだけでもとても素晴らしいことなんだ、と捉える。その子その子でステップは違うので、目線を合わせながら関わっていこうね、とお伝えしています。

そう言っていただけると嬉しいです。そういった教育に共感して、入職してくれている教職員ばかりなのかなと思っています。

学校行事をとても大切にしています。みんなで何か一つのものを作り上げる経験を大事にしていて、代表的なものが体育祭と文化祭です。体育祭は運動が苦手な生徒もいるので、足が速いから、というような競技賞のほかに、応援を頑張ったらもらえる応援賞や、大きな旗を頑張って作った子たちに与える装飾賞も用意しているんです。

首都圏では飛鳥未来グループが合同で体育祭を行っていまして、生徒に保護者の方を合わせると6000人ほどの規模になります。

規模ももちろん大きいんですけれども、何よりも、今まで学校に行くことができなかったはずの子どもたちが、仲間と切磋琢磨しながら応援パフォーマンスを一生懸命作り上げる姿や、前で大きな声を出して盛り上げ、応援する姿が本当に感動的なんです。こんなふうに高校生として学校生活を楽しめるんだ、というところをお見せできる、とても素敵な機会だと思っています。

キャリア科目という、学校で独自に用意しているカリキュラムがあります。メイク・ネイルやクッキング、医療事務、保育、福祉、ドローン、サイコロジーなど、姉妹校である専門学校や大学が持っている専門科目を、その分野の先生に来てもらって授業をしているんです。興味の幅を広げたり、進路のきっかけに繋げたりという意味で、とても良い科目だと思っています。国語や数学が苦手でも、こっちは面白い、と感じてくれて、この科目がきっかけで進路が決まりました、という生徒もいるんですよ。

楽しそうにやっていますね。勉強嫌いな子は、勉強にマイナスのイメージを持っていることも多いので、それでも楽しめるというのは、とてもいいことだなと感じています。

そうですね。まさに、医療事務の点数計算を少しやってみましょうとなったときに、やっぱり数学の基礎が要るな、と気づくことはあるかもしれません。好きなことから入って、基礎の大切さに自分で気づいていけるんです。

ありますね。実行委員の子たちが選抜メンバーとして、会の土台を支える運営をしてくれています。応援パフォーマンスは各団が百名規模になるんですけれども、そのトップに団長さんと副団長さんを置いて、チームを牽引してもらっています。司会も生徒がやりますし、競技備品の片付けや、当日の受付や誘導なども含め、自分たちで色々と考えてくれるんです。

行事を作り上げる中で悩んでしまったら、もちろん調整役として教員が入りますが、最初はできるだけ影に隠れて、団長さんや副団長さんが頑張って引っ張っていけるようにサポートします。生徒たちには自分たちで作り上げたと感じてもらえるように、教員は隠れる。そのバランスが、先生たちもちょっと難しいところですね。

学校全体として、先生と生徒の距離がとにかく近いのが特徴で、生徒たちからも「親しみやすい」とよく言われます。少しお話ししたように、職員室をオープンにしていることで、生徒がのんびりお話ししに来てくれるんです。一般的な職員室とは少し違った雰囲気かなと思っています。

そうですね。自分の授業がない時間に、ふらっと来られるような形になっていて、カウンター越しに生徒が来てお話ししてくれます。届けものの窓口のような作りにしているんです。

学校に毎日生徒が来るわけではないので、授業に出ずとも、職員室にちょっとでも顔を出してくれた、その一瞬を逃してはいけないチャンスだと思っているんです。そのときの表情や交わした会話から、その子が今思っていること、楽しいことやしんどいことを汲み取れたらいいなと考えています。最終的には対面で卒業まで頑張ってもらわなければいけないので、小さなきっかけでもコミュニケーションを重ねていくことが、モチベーションの管理にも繋がると思っています。

ありますね。授業に出ていない場合でも、職員室にいた教員が「なんだか今日は様子がおかしいな」と気づいて、担任に伝えて話を聞いてみる、ということはあります。先生がすぐに気づいて、この子が来たよ、あのとき少し表情が曇っていたよ、と即座に共有される。そういう環境だからこそできるサポート体制かなと感じています。

大前提として、私どもにとってはたくさんいる生徒の一人ですが、親御さんにとっては大切なお子様なので、しっかりお預かりしているという意識を教職員は持たなければいけないと考えています。ですので、単位の修得状況はもちろんのこと、お電話した際には、ご本人の最近の様子や、今頑張っていることもお話しします。そうすると親御さんがとても喜んでくださるんです。会場のキャパシティが許す限り、学校行事にもお越しいただいていて、家では見せない成長した姿をご覧になって、涙を流して感動される方もいらっしゃいます。

進路に関わる部分での三者面談は行っていますし、それ以外にも、ご希望があればいつでも面談できるようにしています。単位の修得状況や登校状況が心配な場合には、お越しいただくこともあります。スクールカウンセラーもおりますので、ご本人はもちろん、保護者の方と一緒に、あるいは保護者の方だけでもカウンセリングを受けていただけます。教職員は全員に担任が付いていて、基本的には担任とやり取りをしていただく形ですね。

圧倒的に多いのが進学です。数字は前後するかもしれませんが、7割から8割ほどの生徒が、大学や短大、専門学校へ進んでいます。最初から決めきっているというよりは、高校3年間の中で悩みに悩んで、最終的に進学を選ぶ子が多いんです。姉妹校に進学する生徒もいて、その子たちは私たちと同じ教育理念のもとで学んでいくので、卒業後の頑張りも私たちが聞くことができます。一般の全日制の高校に行った生徒たちと同じように、在学中は悩みながら、まずは進学して、その中で将来の選択を広げていく、という子が多いように感じています。

そうですね。自分は学校にちゃんと行けたんだ、というふうにマイナスのイメージを払拭できているからこそ、もう一度頑張ろうと進学を考えてくれるのかなと思います。それに、私どもの通い方が大学に近い形なので、あまりギャップを感じずに進学できているようです。自己管理がすごく身につくので、大学と似ているね、と話してくれる生徒もいますよ。

そうなんです。様々な背景や価値観を持った人たちに囲まれて過ごせたことは、すごく大きかったと思います。いろんな考えの子、いろんな背景の子がいるのが当たり前という状態で育っていけるので、大学や専門学校で違う価値観の人とコミュニケーションを取ることになっても、ギャップを感じずに、受容感を持って関わることができる。それはうちの子たちの強みだなと思っています。みんなで何か一つのものを作り上げた経験も、進学後や就職後に生きてくれているのかなと感じます。

小学校1年生から学校に通えていなくて、正直に言えば、先生のことを恨んでしまうくらいの経験をしてきた子がいました。学校という言葉を聞いただけで泣いてしまうほどで、中学校2年生のころから、うちの中学生向けの場で「学校だと思わずに、まずは通う練習をしようよ」と関わってきた子なんです。

入学してからも、最初は校舎に入ると涙が出てしまうので、練習するところからのスタートでした。好きな書道の授業を週1回出るところから始めて、少しずつ1日1コマへ。絵を描くのが得意だったので文化祭の装飾に誘ってみたら、そこでお友達ができて、行事にも出られるようになっていって。最終的にはその子は大学に進学して、4年間きちんと通いきったんです。不登校の期間でいうと、9年なんですよね。

もう一人、中学校でほとんど授業を受けたことがなかった生徒もいました。勉強が苦手だったので、中学校の復習ができる補習コースをつけて受けてもらって、勉強もクリアしていって。文化祭では、もともとやる気を出しにくいタイプだったその子に、思いきってダンスのセンターを任せたんです。「センターはあなたがいないと成り立たないよ」と話したら、ちゃんと真ん中で踊りきって、親御さんが泣きながら喜んでくださって。最終的には就職も決めました。本当に、何がきっかけになるか分からないなと思います。

今、学校に通えていない、通えていないから勉強についていけなくなってしまっている、人間関係に悩んで学校から足が遠のいてしまっている。そうした現状があったとしても、何かのきっかけさえあれば、いくらでももう一度学び直すこと、やり直すことができるんだよ、ということをお伝えしたいです。

もし心の隅に、実は学校生活を楽しみたかった、勉強もちょっとやってみたい、友達づくりも本当は楽しみたい、という気持ちが少しでもあるのなら、ぜひそれを叶える場所として私たちを利用してもらえたら、すごく嬉しいなと思います。

自分の居場所を見つけた子どもたちは、本当に強いんです。環境が変われば、いくらでも変わっていける。ぜひ自分に合った居場所を見つけて、心を元気に取り戻した状態で、キラキラ輝いて羽ばたいていってほしいなと思っています。

ありがとうございます。私たちも、子どもたちの居場所づくりのお手伝いができたらと思っています。進路選択の応援も引き続きさせていただきますので、どうぞよろしくお願いします。

三幸学園共通の教育理念は「技能と心の調和」です。勉強にあたる機能はもちろん、挨拶や時間・約束を守ること、感謝の気持ちといった心の教育も大切にし、社会に出てから愛される存在になってほしいと考えています。

一番の特徴は通学スタイルを選べることです。スタンダード、ベーシック、3DAY、5DAY、ネットの5つから、通いたい頻度に合わせて選べます。

服装や髪型も自由で、進路に向かう3年生では適性に合わせて整えるなど、場に応じた切り替えも自然に身につきます。

自信を取り戻すプロセスを「SANKOサクセスシステム」と呼んでいます。教職員は挑戦の機会を与えて背中を押す役割で、失敗と成功を繰り返す中で生徒が自信を取り戻していきます。

小学校からの不登校を経てクラス委員を務め、大学進学まで歩んだ生徒もいます。

学校行事とキャリア科目を大切にしています。体育祭には応援賞や総力賞があり、運動が苦手でも活躍できます。

メイク・ネイル、クッキング、保育、ロボットなど専門科目に触れられるキャリア科目もあり、これがきっかけで進路が決まる生徒もいます。

職員室をオープンにしていて、生徒が気軽に話しに来られる、距離の近さが特徴です。ちょっと顔を出してくれた一瞬の表情や会話から、その子の今を汲み取るようにしています。

保護者とは単位状況だけでなく本人の様子も共有し、カウンセリングや面談にも応じています。

今、学校に通えていなくても、きっかけさえあれば、いくらでも学び直せる、やり直せます。心の隅に「本当は楽しみたい」という気持ちが少しでもあるなら、それを叶える場所として利用してほしいです。

自分の居場所を見つけた子は本当に強いので、心を元気に取り戻して羽ばたいてほしいと思っています。