大学の秋入学導入に賛成している高校教員は17.7％と、反対36.3％の半分以下であることが、リクルートマーケティングパートナーズが実施した秋入学に関する調査より明らかになった。 同調査は、全国の全日制高等学校で行われている進路指導・キャリア教育の実態を明らかにするため、2012年10月15日～10月31日に質問紙による調査を実施し、1,179人の回答を得た。 大学の秋入学について、「導入に賛成」5.7％と「どちらかといえば賛成」12.0％の合わせて17.7％が導入に賛成している。一方、「導入に反対」15.6％と「どちらかといえば反対」20.7％の合わせて36.3％が反対している。残りは、「どちらともいえない」44.5％と「無回答」1.4％であった。 同社が2012年4月に実施した「高校生価値意識調査」と比較すると、秋入学を認知している高校生のうち、「賛成」37.8％、「反対」19.5％であり、教員と高校生の意識が対照的であった。 秋入学導入に賛成の理由は、「高校卒業してから大学入学までの期間を有効に使える」が最多で48.8％を占めた。次いで「大学の国際化が進む」46.9％、「留学やボランティアの機会が増える」43.1％が続いた。 秋入学導入に反対の理由は、「高校卒業してから大学入学までの期間がムダ」が最多で68.7％を占めた。次いで「高校在籍中の進路指導が難しくなる」40.4％、「家計の負担が増える」32.0％が続いた。 賛成と反対の理由はいずれも「高校卒業してから大学入学までの期間」がトップとなり、ギャップタームの活用方法が課題となった。 秋入学が導入された場合、大学の国際化が推進されると考えている高校教員は38.8％と、変わらないと考える教員18.3％の約2倍となった。また、秋入学の実施賛否別にみると、秋入学に賛成と答えた教員のうち80.4％は、国際化が推進されると考えており、秋入学の賛否に影響を与えているようだ。
