公式の暗記と異なり、受験直前の詰め込みでは対応しきれないのが、図形問題の特徴だ。空間認識力だけでなく、さまざまな条件を考慮し、いくつも筋道を考えて、その中からもっとも良いと思うことを選択する力。そのスキルを測り、鍛えることは思いのほか難しい。
本企画では、そのきっかけとして「算数ラボ図形 空間認識力のトレーニング」から、思考力と空間認識力を養う問題を紹介する。駒込高等学校や郁文館高等学校の推薦入試において、一定の級以上の合格実績で優遇措置が取られる「算数・数学思考力検定」のサポート教材にもなっている問題集だ。東京学芸大学名誉教授の杉山吉茂氏、元早稲田大学教育学部・教授で数学教育を専門とする渡邊公夫氏らが監修。
今後もますます増えると予想される、考えるプロセスや思考力が問われる入試。図形問題で、いざトレーニング開始。
（問題提供：iML国際算数・数学能力検定協会）
「算数ラボ 図形空間認識力のトレーニング6級」より
問題：折り紙を切って
下の図のように、正方形の折り紙を半分に折り、もう一度半分に折ると、図1の形になります。
次の問いのように切り取ってかげをつけた部分を広げると、どのような形になりますか。答えのらんの方眼に太い線でかきなさい。ただし、答えのらんの方眼は、折り紙を広げたときのようすを示しています。
（1）下の図のように、左から4分の1のところを点線にそって切り取ります。
（2）下の図のように、上から4分の1、右から4分の1のところを、
の形になるように点線にそって切り取ります。
（3）下の図のように、左から4分の1、下から4分の1のところを、
の形になるように点線にそって切り取ります。
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