大学受験の志望校選びで最重視することは、親子ともに8割近くが「専攻したい学問分野があること」であったが、大学受験や大学進学に対して親子の意識の違いもみられることが、ベネッセ教育研究開発センターが刊行した「高校データブック2013」より明らかになった。 高校データブック2013は、同センターが2012年度までに実施したさまざまな調査結果の中から、高校生・高校教育に関連するデータを選択して編集したもの。 志望校選びで重視することは、親子ともに「専攻したい学問分野があること」（親：79.9％、子：75.5％）がもっとも多かった。次いで、子どもは「入試の難易度が自分に合っていること」48.7％、「キャンパスの雰囲気がよいこと」39.6％と続き、自分に合った大学に進学しようとする意思がうかがえる。一方、親は「授業料が過度の負担にならないこと」52.8％、「就職実績がよいこと」45.7％と続き、進学費用や子どもの大学卒業後の進路への関心が高い。 大学受験に対する意識は、親子ともに「受験勉強は学力を伸ばすよい機会だ」（親：72.8％、子：64.7％）がもっとも多く、親が子どもより8.1ポイント上回った。また、「大学受験は成長を促すよい機会だ」（親：70.3％、子：59.1％）も、親が子どもより11.2ポイント上回った。一方、「受験に失敗し行先がなくなるのは怖いことだ」（親：46.8％、子：62.6％）は、子どもが親より15.8ポイント上回り、「大学受験はできるだけ楽に済ませたほうがよい」（親：28.8％、子：53.4％）も、子どもが親より24.6ポイント上回った。 進路選択に対する保護者の関わりは、「学校の情報を集める」59.7％、「学校の入試方法を調べる」56.1％、「子どもに合いそうな学校を調べる」53.5％の順に多く、情報収集に熱心な保護者が多いようだ。 大学入試形態に対する考えは、「推薦・AO入試の利用を決めている・関心がある」という子どもが43.1％、「志望書と面接による入試で合格してほしい」という親が39.3％で、親子ともに約4割は推薦・AO入試に前向きの傾向がみられた。その理由は、親子ともに「早く進学先を決めたいから・決めてほしいから」（親：66.6％、子：55.9％）がもっとも多かった。 高校時代の学習時間は、入試形態別にみると、高3・12月時で1日あたり「0時間」または「1時間未満」という回答が、一般入試入学者9.1％に対し、推薦・AO入試入学者は62.2％と、大きな差があった。推薦・AO入試難易度(偏差値)別にみると、偏差値が低いほど学習時間が少ない傾向がみられた。
