世界での年間受験者数が400万人を超えるグローバルな英語4技能テスト「IELTS（アイエルツ）」を運営するIDP Educationは、このたび、郁文館グローバル高等学校（以下、IGHS）を「IELTS推進校」として認定した。
IELTSは、日本でも高校生を中心に受験者が年々増加している。こうした背景のもと、IDPでは2023年より、IELTSを軸にグローバル教育と進路指導を推進する学校を「IELTS推進校」として認定しており、現在までに全国で8校が誕生している。今回新たに認定されたIGHSは、IELTSを教育のKPIとして体系的に導入し、海外大学合格者数を過去3年間で約6倍に伸ばすなど、英語教育の成果を明確な数値で示す先進的な取組みが高く評価された。
2022年度は、入学時にIELTS 5.5レベル（CEFR B2・英検準1級相当）に達していた生徒は4%だったが、卒業時には約8割が同レベルに到達した。2025年春卒業生（87名）では、早稲田大学SILS、慶應義塾大学SFC、上智大学FLA、ICUなどの国内難関国際系大学に加え、THE世界大学ランキングTOP100に28名、TOP400（世界上位1%）に60名以上が合格を果たしている。
同校では、2026年度よりカリキュラムを大幅にリニューアルし、国際教員（International Teachers）によるイマージョン教育を中心に据えている。米国名門校とのDual Diplomaプログラムを提供するHonorsクラスと、日本語・英語を融合した探究型学習を行うLiberal Artsクラスの2コースを展開。いずれのクラスも、IELTSを学習の指標として活用し、全生徒を対象に高校3年間で複数回のIELTS公式試験の団体受験を実施することで、英語力の向上とグローバルな進路選択を支援する。
IGHSでは「テスト対策としてのIELTS正課授業」は行わず、IELTSで求められるアカデミック英語力や多様なスキルをカリキュラム全体に組み込むことで、海外大学進学に必要な英語力を体系的に育成している。各科目はIELTSのスキル指標を基盤に設計されており、単なる試験対策ではなく、実践的な学術リテラシーの習得を重視している。たとえば「Essay Writing」では、IELTSライティングの公式ルーブリックを参照しながら、論理的構成力やデータ解釈力を養い、海外大学で求められる論述スキルへと発展させている。
「Debate & Discussion」では、時事問題やSDGs、生徒自身のリサーチテーマを題材に、論理的な発言構成力や流暢さ、語彙・コロケーションの幅など、IELTSの評価基準に基づいてスピーキング力を鍛えている。「Comprehensive English」では、小説を中心としたリーディングを通して、スキャニング、推論、文脈語彙など、IELTS形式の設問タイプを実践的に学習する。さらに、イマージョン授業科目（例：HonorsのBiologyやMathematics、Liberal ArtsのIntegrated Science）では、講義形式のリスニングを通してノートテイキングの技法（ディスコースマーカーの識別、省略記号の活用、構造的な整理など）を訓練し、IELTSリスニングへの対応力を高めている。
Honorsクラスでは、高校1年次の早い段階から、IELTSに精通した教員による放課後の集中サポートを実施している。初回受験（1年次夏）に向けてレベル別にクラスを編成し、課題に応じたグループ指導で授業内容を補強する。学習内容は、ターゲット課題、オンライン模試、集中ワークショップを組み合わせた実践的トレーニングで構成され、初回受験後も希望者や教員指名対象者には継続的なサポートを提供している。
一方、Liberal Artsクラスでは高校2年次夏に初めてIELTSを受験。1年次後半から2年次前半にかけて放課後および長期休暇中に集中的な講座を行い、2年次末までに全員がB2レベル到達を目指す。初回受験後は、未達者へのフォローに加え、到達者にもそれぞれの目標に応じた指導を行う。
3年次夏には両クラス合同で、大学出願に向けた最終強化講座（Booster Session）を開講。さらに、全コース共通で国際教員がエッセイ添削（ライティングクリニック）、スピーキング演習・面接練習、模試の振り返りセッション、個別学習計画などを継続的に提供している。全講座ではCELTA資格保持者を中心としたIELTS指導経験豊富な教員チームが独自に開発した教材を使用しており、生徒はIELTS教材ライブラリやオンライン学習リソースを自由に活用できる。
