東大生100人に聞いた「学力の土台を作った習慣」準備ゼロで簡単実戦
東大生へのアンケート結果から、彼らの高い学力の「土台」と…
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東京大学CEDEPとポプラ社の共同研究プロジェクトが、2019年に開始され、2024年12月20日にその成果が日本発達心理学会編集・発行の「発達心理学研究」第35巻第4号で公表された。論文では、絵本の読み聞かせの量や質が、幼児のかな文字読み能力と情動理解能力の発達に関連することが明らかにされた。
