SHIFT AIは2025年12月29日、大学の講義や課題でAIを利用したことがある全国300人の学生を対象に実施した「AIをこっそり利用」に関する調査結果を発表した。学校側でAI利用が制限されている環境下でも、66.1%の学生が「こっそり」利用していることがわかった。
調査は、大学・大学院・短大・専門学校の学生300人を対象に、講義や課題における生成AI活用に関する学校のルールについて調査した。その結果、「全面的に禁止」「課題では禁止・講義内は可」「講義内では禁止・課題は可」「教授・授業によって対応が異なる」と回答した学生は、全体の64.0%（n=192）にのぼった。
このように、大学で生成AIの活用が全面的、もしくは一部制限されている、あるいは授業ごとに対応が異なる環境に置かれている学生（n=192）に対し、「講義や課題で生成AIを『こっそり』利用したことがあるか」を尋ねたところ、「はい」と回答した割合は66.1%となった。
続いて、AIを利用したことがある大学生（n=163）へ、そのAI利用が学校側（教員・事務など）に発覚したことがあるか聞いたところ、「ある」と回答したのは16.6%、「わからない」15.3%、「ない」は68.1%という結果だった。
AIを利用したことがある大学生（n=163）へ、直近1年間の大学での学習・課題において、AIをどのような用途で活用したかを聞いたところ（複数回答）、「文章作成・編集（要約／下書き／言い換え／校正）」が58.3%で最多となった。「課題支援（レポート・テスト・卒論）」37.7%、「調査・情報収集」31.0%、「翻訳」29.3%、「資料・スライド作成」29.3%と続いた。
次に、AIを利用したことがある大学生（n=163）へ、AIを利用していることが「バレないように」工夫したことはあるかを聞いたところ（複数回答）、「AIの文章を、自分の文体に近づくように手直しした」38.3%、「AIの内容を参考に、自分の言葉で書き直した」37.3%、「不自然な表現を修正した」33.0%、「プロンプトを工夫して、より自然な文章に再生成させた」15.7%と、提出前に「AIっぽさ」を薄める行動が広く行われていることがわかった。一方で「特に工夫はしていない」25.3%と一定数いることも確認できた。
調査結果について、SHIFT AI代表取締役の木内翔大氏は「本調査は、大学生における『AIのこっそり利用』の実態を可視化した。まず、大学の講義や課題でのAI利用経験は71.4%と裾野が広がる一方、大学側で公式に認めていない中での『こっそり利用』経験者は66.1%と半数超に上る。さらに、そのこっそり利用が発覚したケースは16.6%存在した」とコメントしている。
また、「学生の使いどころは文章作成・編集が最多（58.3%）で、提出前には文体の手直し（38.3%）や自分の言葉での再構成（37.3%）など、『バレない工夫』が広く行われている実態も確認できた」と分析している。
調査は2025年12月11日にインターネット調査として実施。調査対象は大学の講義や課題でAIを利用したことがある全国300人の学生（大学・大学院・短大・専門学校）で、有効回答数は300。調査会社はアイブリッジが担当した。
