小学生・高校生の約3人に1人、中学生の約2人に1人が家庭学習にパソコン（タブレット）・インターネットを利用していることが、eラーニング戦略研究所が10月9日に発表した調査結果より明らかになった。 調査は、小学生・中学生・高校生の保護者（母親）計100名を対象にWebアンケート方式で実施。調査期間は、9月10日（水）～9月11日（木）。 家庭学習にパソコン（タブレット）・インターネットを利用している割合は37.0％で、2012年に比べて1ポイント増とほぼ横ばいとなった。年代別にみると、小学生が35.3％、中学生が45.5％、高校生が30.3％。特に小学生は26.5％→35.3％と8.8ポイント増加した。 家庭学習でのパソコン（タブレット）・インターネット利用内容は、「調べもの」がもっとも多く45.9％、次いで「通信教育」18.9％、「教育ソフト」13.5％、「オンライン学習」5.4％などが続いた。2012年に比べて、通信教育や教育ソフトの利用が増加している。 家庭学習でのパソコン（タブレット）・インターネット利用の課題は、「学習に集中できる仕組み」17.9％、「体への影響」14.7％、「学力・思考力低下」12.6％、「書く力の低下」9.5％、「安全性」9.5％、「依存性」8.4％などが挙げられた。2012年に比べ、体への影響を懸念する保護者が増えている。
