小学館集英社プロダクション（ShoPro）が小学生の子どもを持つ保護者を対象に実施したアンケート調査によると、保護者が考える子どもの得意・苦手教科について、「算数」は得意・苦手のいずれも上位にランクインしており、二極化傾向にあることがわかった。 調査は、全国の小学1年生～6年生の子どもを持つ保護者330名を対象に実施したもの。スクリーニング調査は2019年10月9日～12日、本調査は10月18日～20日に行われた。 保護者が自分の子どもの得意教科と考えているのは「図画工作」51.6％が最多。ついで「算数」50.8％だった。一方、苦手教科と考えているのは「算数」30.0％がもっとも多く、「国語」28.3％が続いた。「算数」は得意・苦手の二極化傾向にあり、小学生の苦手意識が強いのは「算数」「国語」といった主要教科であることがわかった。また、苦手教科に対する対策について、「算数」「国語」をはじめとするすべての教科において「特に何もしていない」がトップだった。 これからの教育で基礎学力に加えて、それらを「活用する力（思考力・判断力・表現力）」が重視されることを知っている保護者は46.7％。しかし、内容まで理解している保護者は16.4％にとどまった。 小学校教育の中で「活用する力」を育む教育を「必要」だと考えている保護者は80.3％にのぼる。「活用する力」を高める活動を始めるのが良いと考える時期は、「小学3・4年生」26.4％が最多。「幼児期（小学校入学前）」「小学1・2年生」が各24.2％で、幼児期から小学3・4年生までが74.8％を占めた。
