教職員の質向上へ、文科省が方策を諮問

　文部科学省は2024年12月25日、多様な専門性を有する質の高い教職員集団の形成を加速するための方策について、中央教育審議会に諮問した。これは、学校教育が直面する課題に対応し、教育の質を向上させるための重要なステップである。

　学校教育は、我が国や地域社会の発展を支える重要な基盤である。近年、先端技術の高度化や社会構造の変化、子供たちの多様化など、学校が直面する課題は多岐にわたる。2021年1月の中央教育審議会答申では、2020年代を通じて実現を目指す「令和の日本型学校教育」の姿として、「すべての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現」が示された。この実現に向けて、教師および教職員集団の在り方が重要視されている。