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文部科学省は2019年1月21日、「児童生徒の学習評価の在り方について（報告）」を取りまとめ公表した。中央教育審議会のワーキングループがこれまで行ってきた議論を整理し、その基本的な考え方や具体的な改善の方向性についてまとめた報告書となっている。
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