ユネスコキッズが小学生にも分かるESD特設ページ公開、キッズ検定は11/30締切
小学生のための世界自然遺産情報サイト「ユネスコキッズ」は、持続可能な開発のための教育（ESD）に関する特設ページを作成し、ESDという考え方、ユネスコの活動などを紹介している。
日本女子大附属中高、小中学生親子対象の天体観望会12/6
日本女子大学附属中学校・高等学校は、小中学生とその保護者を対象とした公開行事「親子天体観望会」を12月6日に開催する。参加は無料、事前申込制。鑑賞する星座は、プレアデス星団、ヒアデス星団、月、火星など。
「地球以外に生命はいるのか」、文科省が11/28にサイエンスカフェ開催
文部科学省は、平成26年度第4回サイエンスカフェを旧庁舎1階「情報ひろばラウンジ」で11月28日に開催する。今回のテーマは「宇宙での生命探査」、地球以外に生物がいる可能性について学ぶことができる。
JAXA、11/1に増田宇宙通信所を一般公開…パラボラアンテナの実験など
JAXA（宇宙航空研究開発機構）は、「宇宙の日」のイベントとして、増田宇宙通信所（鹿児島県熊毛郡中種子町）を一般公開する。入場は無料、事前申込み不要。
栄光ゼミ、小1～3生向け無料理科実験教室を11・12月に開催
栄光ゼミナールは、小学1～3年生向けの無料理科実験教室「作れる！ ヘンな立体」を各教室で開催する。開催日は小学1・2年生が12月6日・7日、3年生が11月29日・30日。
愛教大「科学・ものづくりフェスタ」幼児から楽しめる33プログラムを用意
愛知教育大学は、科学実験やものづくりが体験できる「第8回 科学・ものづくりフェスタ＠愛教大」を11月22日に開催する。入場無料、事前申し込み不要。
今夜ピークのオリオン座流星群、数日間は観測のチャンス
今夜ピークを迎えるオリオン座流星群。沖縄は条件よく観測できる可能性が高そうだ。その他は全国的に雲の広がるところが多そうだが、雲の隙間を狙いたい。なお、今夜見逃しても、数日間は観測のチャンスがあるという。
オリオン座流星群、10/21夜は広い範囲で観測チャンス…全国7か所から生中継
ウェザーニューズは10月14日、オリオン座流星群が観測ピークを迎える10月21日夜の全国の天気傾向を発表した。太平洋側を中心に広い範囲で観測チャンスに恵まれそうだという。同日夜には、24時間ライブ放送で全国7か所から流星の様子を生中継する。
教員のための理科実験スキルアップ講座を4分野で11/23・24開講
「青少年のための科学の祭典」全国大会実行委員会は、日本科学技術振興財団と共催で、「教員のための理科実験スキルアップ講座」を物理・地学・生物・化学の4分野で11月23日・24日に開催する。
サイエンス喫茶で科学を体験11/15・16…パナソニック
パナソニックはメイド姿の科学家ひよこと、ちょっとまぬけな科学家ちきんが織りなす喫茶店での科学体験「サイエンス喫茶」を11月15（土）と16日（日）に開催する。対象は小学生以上となっており、入場は無料。
東京理科大、科学イベント「秋のマドンナ」11/23開催
東京理科大学は11月23日（日）、全国の女子中・高校生と保護者を対象としたイベント「科学のマドンナプロジェクト・秋のマドンナ」を野田キャンパスにて開催する。参加費は無料。事前申込み。
サイエンス倶楽部、「ものづくり」に特化した科学実験実習コースを開講 小4生対象
理科実験教室のサイエンス倶楽部は、10月から首都圏20教室にて、小学4年生対象の「ものづくり」に特化した科学実験実習コースを開講。「ものづくり」を通じて、自ら創意工夫し、創造しうる子どもたちの育成に取り組んでいく。
8歳から学べる理科系通信講座「かんたん！ロボット講座」、10/1より開講
通信教育・通信販売を中心に事業展開する日本フローラルアートは10月1日より、8歳から学べる理科系通信講座「かんたん！ロボット講座」を新たに開講する。実際にロボットを組み立てることで考える力、チャレンジする力、発想力、創造力、集中力などが養われるという。
10/12 東工大、小学5・6年生対象の科学講座「生きるって動くこと！」を開催
東京工業大学は、小学5・6年生を対象とした公開講座「生きるって動くこと！ -植物のミクロな動きを顕微鏡で観察しよう-」を10月12日、大岡山キャンパスで開催する。参加は無料、事前申込制。
「秋の学習祭inみなとみらい」10/25-26、ロケットエンジニアの授業など
「秋の学習祭inみなとみらい」が、10月25日（土）・26日（日）に三菱みなとみらい技術館にて開催される。事前申込制のロケットエンジニアによる出張授業や理科実験教室のほか、当日自由参加できる催しや展示も用意されている。
科学技術への関心、小中学校時代の理科経験が大きく影響
小中学校時代の理科経験が、科学技術に対する関心に大きな影響を与えることが、科学技術・学術政策研究所が実施した調査結果からわかった。理科の先生や実験、親との会話など、学校や家庭における経験と科学技術への関心の高さは関連が強かった。
