MOOCsの最新動向を紹介する国際シンポジウム、法政大学で開催 3/7
法政大学 情報メディア教育研究センターは、MOOCsやポストMOOCsに向けた最新動向を紹介する国際シンポジウム「映像配信を利用した教育情報システムの最新事情」を3月7日、市ヶ谷キャンパスで開催する。
「教師に相談しても状況は改善しない」が約半数…教師への不信広がる
日本法規情報は学校への不満について意識調査を行い、「学校への不満の実態」について発表した。それによると教師への不満を教師に相談した際に「状況は改善しない」が45％と半数近くを占め、教師への不信が大きく広がる結果となった。
2014年度 スーパーグローバルハイスクールに246校が公募
文部科学省は2月19日、平成26（2014）年度「スーパーグローバルハイスクール」の公募申請状況を発表した。国立学校10校と公立学校117校、私立学校119校の合計246校の申請があったという。
反転授業のオンライン勉強会、IDによる授業設計の実践と教育効果測定
Facebookグループ「反転授業の研究」は、「第6回反転授業オンライン勉強会」を2月26日22時から23時30分に開催すると発表。反転授業で必要な自習教材の作り方や教育効果測定など、実践事例を含めて紹介されるという。
学校への不満を持つ人が7割、最多は「教師への不満」
学校への不満を持ったことがある人は7割近くにのぼり、不満の内容は「教師への不満」がもっとも多いことが、日本法規情報が2月18日に発表した「学校への不満の実態」より明らかになった。
オックスフォード大学出版局、小中学校教師対象の英語教育講座を開催
オックスフォード大学出版局（OUP）は、日本語による小中学校の教員向け特別企画「義務教育における外国語指導支援プログラム」を2月22日に大阪、3月1日に東京でそれぞれ開催する。
いじめ「相談した」45％、しない理由は「被害が悪化するから」75％…東京都が報告書
東京都教育庁は2月13日、「いじめ問題に関する研究報告書」をまとめ、公表した。調査研究によると、いじめられた経験をだれかに相談した児童・生徒は45％。相談しなかった理由では、「被害が悪化するから」が75％に上った。
タブレット導入における効果とリスク、デジハリで教育関係者向けセミナー
デジタルハリウッド大学は、高校・中学の教育関係者などを対象に、教育現場におけるタブレット活用の可能性を探る「タブレット教育シンポジウム」を2月28日に開催する。
文科省が大学など51校に改善要求…定員の未充足や大幅超過、教員不足
文部科学省は2月12日、大学などを対象にした平成25年度設置計画履行状況等調査の結果を公表した。入学定員の未充足、専任教員数の不足などにより、51校に改善を求めた。
不登校・ひきこもりに悩む生徒・保護者・教職員対象イベント、大阪で3/7開催
大阪府は不登校・ひきこもりで悩む現在中学3年生から18歳までの方、保護者、教職員などを対象に子どもライフサポートセンターのイベント、「第3回オープンライフ」を3月7日に開催する。申込みは不要で、参加費無料。
教育シンポジウム「オープンエデュケーションが変える学習支援」3/8 早稲田大学
早稲田大学 国際オープン教育リソース研究所は3月8日、教育関係者などを対象に、新しい学習支援の動向と最新事例を紹介するシンポジウムを開催する。参加は無料。
JSET、教育のICT化に関するセミナーを愛工大で3/1開催
日本教育工学会（JSET）は、教育のICT化に関するセミナーを3月1日、愛知工業大学（豊田市）で開催する。会員以外は、報告集代として1,000円を当日受付にて支払う。
教育ICTイベント「EdTech Night！」ドリコムで2/20
ドリコムは、教育×インターネットの未来を切り開くイベント「EdTech Night！」の第2夜を2月20日（木）18時より開催する。定員は70名で、事前申し込みが必要。
小中学校におけるICT教育の実践発表や模擬授業など…2/15つくば市で開催
日本教育工学振興会（JAPET）は、情報教育対応教員研修全国セミナー「ICTを活用した授業改善のための研修会」を2月15日、つくば市立竹園東中学校で開催する。小中学校でのICT活用事例の発表や、模擬授業などが行われる。
武雄市教委、全小学校に1人1台タブレット端末…3千台導入
佐賀県武雄市教育委員会は、アンドロイドOSを搭載したタブレット端末「KEIAN M716S-PS」を4月より市内の全小学校に導入する。導入台数は3千台で、サーバーなども含めたシステムの総額は1億2,300万円。
東大推薦入試は是か非か、東大生に聞いた
東京大学が、後期日程試験に替えて実施する推薦入試。出願資格、推薦要件、選抜方法や制度の概要が発表されると、賛否の声が上がっている。東大生はどのように受け止めているのだろうか。
